_AG真人平台

我的Winthrop经验

教师简介
名称: Zach Abernathy.
位置: 数学副教授
学院: 艺术和科学
部: 数学系

 

作为一个孩子, Zach Abernathy. 感到舒服地与数字合作。

他很容易遵循体育统计数据,统计垄断金钱,并工作 他的书籍和突出显示杂志的数字拼图。

“在学校,我记得高度享受你必须计算的速度测验 在一分钟左右的大约50个算术问题,“Abernathy说,现在是一个 Winthrop数学副教授。 “这可能是我第一次意识到我有一些人才,我很幸运 有优秀的教师,帮助我从那里塑造它。“

Abernathy没有参加明智的意图教学。直到他直到他的雷达并不是 去了研究生院。

他在课堂前站着作为教学助理,开始分享 他对数学的热情,并沉迷于它。 “虽然只是热情 关于这个主题足以到达大多数学生,我不断寻求新的 与各种类型的不同学习者激励和连接的方法,“Abershathy说。

最近的一个例子是 开发现代化的数学建模课程 其中包括关于数学职业的底漆,以及使用型号的单位 3D打印机。

他使用了从中吸取的经验教训 优秀的导师 一路上,其中包括如何在教室里活着数学,如何构建 一个充满活力和合作的研究计划,如何梦想大并设置高 为自己和他的学生提供酒吧。

在Winthrop对他来说是一个很好的学习体验 NSF资助的本科生计划研究经验。每年只有大约50个全国各机​​构,所以受到这项格兰特的支持 曾表示,温台尔非常幸运地获得奖项。

“它让我有机会与才华横溢的本科生合作 来自全国各地,“Abernathy说。”这些本科研究经验 还允许我见证对学生的深刻变革影响 参加他们,这是我觉得我最充分利用的次数之一 我的职业生涯有所不同。“

Abershaty的另一个项目已经致力于数据分析 入学办公室 确定预测学生在Winthrop的学术成功的因素。 “感觉 很高兴使用我的数学训练,以便直接受益于大学 招聘和保留努力,我享受了分享这些的机会 调查当局,“他说。

在课堂上,Abershaty受到动机的科学和学习的兴趣 关于促进学生想要学习的深度内在驱动的各种方式。 “我也希望为我们的数学专业建立更强大的实习联系,以协助 毕业后的工作安排,“他说。

对于许多这些努力,Abernathy是5月份名为的两个教师成员之一 2018年杰出初级教授年度.

他计划申请a 本科机构授予的研究 通过NSF继续支持他的本科研究计划。和痛苦 将寻求新的合作者开始探索更多的跨学科问题 癌症和传染病建模的领域。

Abernathy的最终目标是在Winthrop及其周围的Mentor Junior Compulty成员 在开始他们的情况下,该地区支持他们参与各种举措 职业生涯。

最后更新由Rayj 08/01/2019

最后更新:6/30/20